Lịch sử & Địa lý lớp 6 · KNTT · Chương 12
Lý thuyết Lịch sử và Địa lí 6 Bài 49: Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững
Tóm tắt lý thuyết Lịch sử và Địa lí 6 Bài 49: Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững theo chương trình SGK Kết nối tri thức với cuộc sống. Hệ thống hoá kiến thức trọng tâm, tranh ảnh tư liệu và bản đồ minh họa, bảng so sánh và câu hỏi trắc nghiệm tự luận có lời giải chi tiết.
I. Lý thuyết trọng tâm bài học
Lý thuyết Địa Lí 6 Kết nối tri thức Bài 29: Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững
Bài giảng: Bài 29: Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên vì sự phát triển bền vững - sách Kết nối tri thức - Cô Nguyễn Hằng (Giáo viên VietJack)
1. Thế nào là phât triển bền vững?
Phát triển bền vững là sự phát triển nhằm đáp ứng các nhu cầu của thế hệ hiện tại mà không làm tổn hại đến nhu cầu của các thế hệ tương lai.
2. Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên
- Đặc điểm: Sử dụng tài nguyên hợp lí, tiết kiệm nhằm hạn chế sự suy giảm tài nguyên cả về số lượng và chất lượng.
- Ý nghĩa
+ Giữ gìn sự đa dạng sinh học, ngăn chặn ô nhiễm và suy thoái môi trường tự nhiên.
+ Bảo vệ được không gian sống của con người.
+ Đảm bảo cho con người tồn tại trong môi trường trong lành, thuận lợi để phát triển kinh tế và xã hội.
Bảng tổng hợp & so sánh kiến thức trọng tâm
| Loại tài nguyên | Đặc tính tự nhiên | Ví dụ tiêu biểu | Nguyên tắc khai thác bền vững |
|---|---|---|---|
| Tài nguyên tái tạo | Có khả năng tự phục hồi nếu quản lý hợp lý | Nước ngọt, rừng, thủy sản, năng lượng mặt trời, gió | Khai thác dưới ngưỡng sinh sản, phục hồi và tái tạo |
| Tài nguyên không tái tạo | Số lượng có hạn trong lòng đất, mất hàng triệu năm hình thành | Than đá, dầu mỏ, quặng sắt, bô-xít, đồng | Sử dụng tiết kiệm, hiệu quả, tìm nguồn vật liệu thay thế |
| Nguyên tắc 3R | Giảm thiểu - Tái sử dụng - Tái chế | Hạn chế túi ni-lông, phân loại rác tại nguồn | Kéo dài vòng đời vật liệu, giảm phát thải ô nhiễm |
Ghi nhớ trọng tâm "Em đã học"
📌 Các điểm then chốt cần ghi nhớ:
- Kiến thức then chốt 1: Phân loại tài nguyên thiên nhiên: Gồm tài nguyên có thể tái tạo (năng lượng mặt trời, gió, nước, sinh vật) và tài nguyên không thể tái tạo (khoáng sản kim loại, than đá, dầu mỏ).
- Kiến thức then chốt 2: Thực trạng cạn kiệt tài nguyên: Do khai thác quá mức và sử dụng lãng phí, nhiều nguồn tài nguyên thiên nhiên đang bị cạn kiệt nhanh chóng, đất đai thoái hóa, rừng bị thu hẹp.
- Kiến thức then chốt 3: Khái niệm phát triển bền vững: Là sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại nhưng không làm tổn hại đến khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai.
- Kiến thức then chốt 4: Giải pháp khai thác thông minh: Chuyển đổi sang sử dụng năng lượng sạch (năng lượng mặt trời, điện gió, thủy triều); áp dụng mô hình kinh tế tuần hoàn tái chế rác thải.
- Kiến thức then chốt 5: Hành động cụ thể của học sinh: Thực hiện nguyên tắc 3R (Reduce - Giảm thiểu, Reuse - Tái sử dụng, Recycle - Tái chế); tắt các thiết bị điện khi không dùng và trồng cây xanh.
🌟 Em đã học (Ghi nhớ kiến thức trọng tâm)
- Phân loại tài nguyên thiên nhiên: Gồm tài nguyên có thể tái tạo (năng lượng mặt trời, gió, nước, sinh vật) và tài nguyên không thể tái tạo (khoáng sản kim loại, than đá, dầu mỏ).
- Thực trạng cạn kiệt tài nguyên: Do khai thác quá mức và sử dụng lãng phí, nhiều nguồn tài nguyên thiên nhiên đang bị cạn kiệt nhanh chóng, đất đai thoái hóa, rừng bị thu hẹp.
- Khái niệm phát triển bền vững: Là sự phát triển nhằm thỏa mãn nhu cầu của thế hệ hiện tại nhưng không làm tổn hại đến khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai.
- Giải pháp khai thác thông minh: Chuyển đổi sang sử dụng năng lượng sạch (năng lượng mặt trời, điện gió, thủy triều); áp dụng mô hình kinh tế tuần hoàn tái chế rác thải.
- Hành động cụ thể của học sinh: Thực hiện nguyên tắc 3R (Reduce - Giảm thiểu, Reuse - Tái sử dụng, Recycle - Tái chế); tắt các thiết bị điện khi không dùng và trồng cây xanh.