MasterSchool

Toán học lớp 2 · KNTT · Chương 10

Lý thuyết Toán 2 Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

Chương 10: Các số trong phạm vi 1 000 · Kết nối tri thức với cuộc sống

Tóm tắt lý thuyết Toán lớp 2 Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị theo chương trình SGK Kết nối tri thức với cuộc sống. Hệ thống hoá kiến thức trọng tâm, tranh ảnh minh họa trực quan, bảng tổng hợp quy tắc tính và câu hỏi bài tập có lời giải chi tiết.

Lớp

Khám phá kiến thức: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

Bài học Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị trong chương trình Toán lớp 2 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống cung cấp kiến thức nền tảng trọng tâm, tranh ảnh minh họa sinh động giúp học sinh dễ dàng tiếp thu bài học.

Với giải bài tập Toán lớp 2 Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị trang 55, 56, 57 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Toán lớp 2 Tập 2.

Video Giải Toán lớp 2 Bài 52: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Kết nối tri thức - Cô Phạm Kim Chi (Giáo viên VietJack)

Toán lớp 2 trang 55, 56 Hoạt động

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 55 Bài 1: Mỗi số được viết thành tổng nào?

 Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 1

Hướng dẫn giải

480 = 400 + 80                 840 = 800 + 40

408 = 400 + 8                  804 = 800 + 4

481 = 400 + 80 + 1

814 = 800 + 10 + 4

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 2

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 56 Bài 2: Viết các số 139, 765, 992 360, 607 thành tổng (theo mẫu).

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 3

Hướng dẫn giải

139 = 100 + 30 + 9

765 = 700 + 60 + 5

992 = 900 + 90 + 2

360 = 300 + 60

607 = 600 + 7

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 56 Bài 3: Số?

Sóc nhặt hạt dẻ rồi cất giữ như sau:

+ Cứ đủ 100 hạt, sóc cho vào 1 giỏ

+ Cứ đủ 10 hạt, sóc cho vào 1 túi

a) Hôm qua:

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 4

Hôm qua sóc nhặt được 132 hạt dẻ

b) Hôm nay:

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 5

Hôm nay Sóc nhặt được ? hạt dẻ.

c) Nếu ngày mai sóc có 310 hạt dẻ thì sóc cần ? giỏ và ? túi đẻ cất giữ hết số hạt dẻ đó.

Hướng dẫn giải

Hoạt động thực hành & Giải bài tập SGK

Dưới đây là phần hướng dẫn thực hành và giải chi tiết các bài tập trong sách giáo khoa dành cho học sinh:

b) Sóc nhặt được 213 hạt rẻ.

c) 3 giỏ; 1 túi

Toán lớp 2 trang 56, 57 Luyện tập

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 56 Bài 1: Đọc, viết số, biết số đó gồm:

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 6

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 7

Hướng dẫn giải

a) 471

b) 259

c) 505

d) 890

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 57 Bài 2: Mỗi thùng hàng xếp lên tàu nào?

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 8

Hướng dẫn giải

100 + 50 = 150

100 + 30 + 5 = 135

300 + 50 + 1 = 351

300 + 5 = 305

300 + 10 + 5 = 315

300 + 50 = 350

Toán 2 Bài 52 - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Hình 9

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 57 Bài 3: Số?

993 = 900 + 90 + ?               503 = ? + 3

514 = ? + 10 + 4               904 = 900 + ?

Hướng dẫn giải

993 = 900 + 90 + 3           503 = 500 + 3

514 = 500 + 10 + 4           904 = 900 + 4

Giải Toán lớp 2 Tập 2 trang 57 Bài 4: Số?

Rô-bốt cất giữ 117 đồng vàng như sau:

+ 1 hòm đựng 100 đồng vàng

+ 1 túi đựng 10 đồng vàng

Như vậy Rô-bốt còn lại ? đồng vàng bên ngoài.

Hướng dẫn giải

Trong túi và trong hòm đựng tất cả 110 đồng vàng.

Vậy Rô-bốt còn lại 7 đồng vàng bên ngoài.

Bảng tổng hợp & kiến thức trọng tâm

Số có ba chữ sốPhân tích cấu tạoViết thành tổng các trăm, chục, đơn vị
382Gồm 3 trăm, 8 chục, 2 đơn vị382 = 300 + 80 + 2
407Gồm 4 trăm, 0 chục, 7 đơn vị407 = 400 + 7
650Gồm 6 trăm, 5 chục, 0 đơn vị650 = 600 + 50
999Gồm 9 trăm, 9 chục, 9 đơn vị999 = 900 + 90 + 9

Ghi nhớ trọng tâm "Em đã học"

📌 Các điểm then chốt cần ghi nhớ:

  • Kiến thức then chốt 1: Hiểu sâu sắc cấu tạo thập phân của số có ba chữ số.
  • Kiến thức then chốt 2: Biết phân tích một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục và đơn vị.
  • Kiến thức then chốt 3: Viết thành thạo dạng tổng chuẩn (ví dụ: 472 = 400 + 70 + 2; 506 = 500 + 6; 890 = 800 + 90).
  • Kiến thức then chốt 4: Biết ghép tổng các trăm, chục, đơn vị để tìm lại số ban đầu (ví dụ: 300 + 40 + 5 = 345).
  • Kiến thức then chốt 5: Tạo nền tảng tối quan trọng cho kĩ thuật cộng trừ số có ba chữ số sau này.

🌟 Em đã học (Ghi nhớ kiến thức trọng tâm)

  • Hiểu sâu sắc cấu tạo thập phân của số có ba chữ số.
  • Biết phân tích một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục và đơn vị.
  • Viết thành thạo dạng tổng chuẩn (ví dụ: 472 = 400 + 70 + 2; 506 = 500 + 6; 890 = 800 + 90).
  • Biết ghép tổng các trăm, chục, đơn vị để tìm lại số ban đầu (ví dụ: 300 + 40 + 5 = 345).
  • Tạo nền tảng tối quan trọng cho kĩ thuật cộng trừ số có ba chữ số sau này.

Câu hỏi ôn tập & củng cố bài học

Viết số 468 thành tổng các trăm, chục, đơn vị như thế nào?
Số 468 gồm 4 trăm, 6 chục, 8 đơn vị, nên viết là: 468 = 400 + 60 + 8.
Số 507 viết thành tổng thế nào?
Số 507 gồm 5 trăm, 0 chục, 7 đơn vị, nên viết là: 507 = 500 + 7 (hàng chục bằng 0 không cần viết).
Cho tổng 700 + 30 + 5, số đó là số nào?
Số đó là 735 (bảy trăm ba mươi lăm).
Việc viết số thành tổng giúp ích gì khi học toán?
Giúp học sinh hiểu sâu sắc giá trị theo vị trí của từng chữ số và là cơ sở để thực hiện phép cộng, trừ theo cột dọc.

Đề luyện tập theo bài